怎样引导孩子阅读的兴趣

古人云:读万卷书,行万里路。读书破万卷,下笔如有神。现在普遍孩子读书习惯养成却较晚,其中原因众多:自孩子出世我们的家庭也是典型的「4-2-1」模式,众星捧月是免不了的。但更令人担忧的是由于过分娇惯,孩子连幼儿园都不愿意上了,有的刚上两个月爷爷奶奶就将孩子接回家,结果是时下流行的奥特曼动画片成了孩子生活的主要乐趣。这段时间「怪兽」「暴力」画面每天充斥着孩子的生活,占据着孩子大脑,对于书本上的文字符号没有一点感觉。

有的孩子长时间看电视产生了迷上了电视依赖症,短时间内要把孩子兴趣从动画片里转移到图书上来是不大可能的,再加上家里老人及其他成员的袒护,这种状况不少家庭普遍存在。面对这种情况家长如何引导孩子阅读兴趣呢?

一、营造良好的家庭氛围。

平时,家长经常读一些家教着作,并将书中成功做法,在茶余饭后与家人交流交流,让他们认识到爱孩子,是要对孩子未来负责的,不能溺爱、放纵娇惯,要採取科学的方法引导启发孩子的智力和思维。列举了许多事例,如美国一家报刊曾登载一项跟踪调查:一个孩子每天看电视一小时以上,成年之后发展一般。此外,告诉大家「身教重于言教」。我提议全家成员必须控制看电视的时间,为了孩子健康成长必须有选择性的打开电视,逐渐淡化电视在家庭生活中的影响。家长要在孩子面前多读书报、让孩子耳濡目染,齐心协力把家庭读书氛围营造出来。

二、阅读兴趣的引导要有切入点。

对于已上小学的孩子来说,培养阅读兴趣已经晚点,但家长要制定计划,如每晚睡觉前10分钟,具体可从假期开始的。将孩子洗漱结束便说:「孩子,《妈妈读书时间》到了。」孩子眼中流露出期待的目光,迫不及待地说:「好啊,好啊!」孩子躺在床上很欣然接受了。一开始可选择故事性较强,学生容易接受读本,一开始每晚读2-3页,天天如此。过了一段时间,可以说:「孩子,我们一起读吧!」孩子就会答应。採用的方式可以是,他读两行,家长接着读两行,并不断夸奖孩子读的好,他越读越起劲。当他遇到不认识的字,在家长一旁及时提醒,帮助他流畅阅读,克服阅读中的「拦路虎」,消除其对于阅读产生的畏难情绪,激发其阅读兴趣,渐渐就会发现孩子爱上了读书。

三、读自己喜欢看的书。

作为家长都希望孩子多看课外书,而且是家长公认的名着之类的好书。但站在孩子的角度,首选孩子自己喜欢看的书籍,如:漫画、校园里流行图书。这时身为家长的我们一定不能越俎代庖,一定要做到耐心、宽容。随后,家长可带孩子到图书馆去逛逛,一排排丰富多彩的书看得眼花缭乱,孩子迫不及待地就会选择自己喜欢的漫画、科幻书,而书古今中外名着孩子一般刚开始不会挑选没挑。第二次再借书时,家长建议孩子看看少儿版《三个火枪手》《汤姆索亚历险记》《童年》等书籍,这时孩子会欣然接受了,不知不觉中家长就会发现孩子对电视的兴趣淡了,而对读书兴趣却越来越浓,作为家长你此时就会感觉到,兴趣在于引导,切忌不可独断专行、生硬指派,这会造成孩子的逆反心理,导致「欲速而不达」;适时引导,相信孩子关注的书籍会有渐变的过程。

四、阅读兴趣需要家长持续关注。

兴趣的养成需要一段时间,而良好兴趣的保持更需要时间的巩固和保障。由于孩子读书兴趣形成较晚,因此兴趣深厚程度不够,稳定性不强,需要家长经常引导帮助。家长与孩子定期到图书馆借书争取在最短的时间内看完。古人云:「书非借不能读也。」「借书看」在时间上有一定地限制,无形中就会挤出时间多读书。鲁迅曾说过:「时间就像海绵里的水,只要你去挤总还是会有的。」所以家长可採取「多借书,少买书」的策略,保持孩子读书的速度和效率,养成天天读书,抓紧时间看书的习惯,并做到与孩子共同读书,经常交流读书心得,教孩子写读书笔记,体会读书乐趣,增强其读书的收益程度。

如今人们的生活水平大大提高,物质条件极为丰富。孩子们是生活在蜜罐中,娱乐在五彩斑斓的网络里,要让他们寻求古人的「宁静致远」境界谈何容易。如此,我们想让孩子做到 「静以修身」,浸染文墨书香,那是需要学校、家长、社会齐心协力,为孩子营造良好的社会环境的。尤其是身为孩子的第一任老师的家长更是责任重大,平时应「多学习、常反思、多关注、巧引导」「大处着眼、小处着手」努力培养下一代。