环境教育与幼儿的发展 幼儿园环境设计

现代幼儿教育就是环境教育,环境对人生存和发展的影响,就年龄而言一般是反比的,年龄越小受环境影响就越深刻,因此,重视环境教育,是我们幼儿教育工作需要不断研究的重要课题,近年来,我国坚持以人为本,以有幼儿发展为本的教育理念,树立大教育观,对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合,给孩子营造一个快乐天地,把玩的权利还给孩子,使孩子在玩中与环境融合、对话,使孩子在玩中探索精彩的世界,使还在玩中体验成长的快乐,促进了其整体素质得到健康的发展。

第一、保护幼儿的天性,创设丰富多彩的物质环境幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园,在物质环境的创设过程中,我们从孩子的观察视角入手,本着「树精品意识,创精品工程,把最好的东西给孩子」的原则,为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。

第二、尊重幼儿的个性,营造温馨和谐的精神环境精神环境是一种隐性环境,对幼儿的发展特别是情绪情感、社会性、个性品质的发展起着重要的作用。幼儿生活在幼儿园这个和睦的大家庭里,群体营造的愉快向上的良好氛围,使幼儿得到感染和鼓舞,感到温馨快乐、感到关爱和支持,有效的促进了每位幼儿富有个性的发展。

第三、满足幼儿成长的需要,充分发掘利用社会资源幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的相互作用,我园在创设良好园内环境的同时,注意多元化、开放式的为幼儿创设活动学习的空间,充分发掘利用三大环境的教育资源,让幼儿在各大环境的相互作用下健康快乐的发展。