这样引导孩子认字,就能帮助孩子避开认字过早的弊端

孩子过早认字,会怎样?当然有好处,也有坏处,关键在于父母用什么样的方式引导孩子认字。

先说说坏处吧。

1、加重孩子的负担

幼儿期的思维以具体形象思维为主,而文字是抽象的符号。如果我们硬要提前在这一阶段把这些抽象的符号灌输给孩子们,那可能会加重孩子的负担。

2、限制想像力

拿到一本书,识字的孩子首先关注的是书上的文字。不识字的孩子,更多关注的是书上的图画。通过看文字可以很快的读完整个故事,就少了看图画所能展开的自有丰富的想像空间。

再来说说好处。

1、阅读量丰富

提早认字,意味着孩子可以尽早开始自主阅读。别的孩子还在学简单的字的时候,你就可以广泛涉猎阅读的海洋了。自己读绘本,读故事,发展到后来读大部头。孩子一旦体会到了阅读的乐趣,会如饥似渴的爱上阅读的。阅读带孩子进入一个全新的世界。大量的阅读对孩子的成长有非常大的好处。阅读积累的多,无论对说话还是写作乃至三观都很有帮助。

2、上学更自信

很多孩子在幼儿园就已经或多或少的学过一些常见字,所以一年级的老师默认的是绝大多数孩子都认识字,上课的进度相对比较快。孩子提前认字了,上了一年级会比较轻松,一方面要适应小学的规矩,另一方面再有学习的困难,就会产生一定的压力。如果认字之后,上课会变得有自信,从而为小学生活打下一个良好的开端。

3,更能读懂数学题

早认字,不光是对语文课有帮助。对于一年级的孩子来说,看懂数学题目更是有益。不需要老师的解释,自己就能看明白题目,有很多时候,孩子并不是题目不会做,而是看不懂题目的意思。

最后来谈谈父母怎样去引导孩子认字比较好。

1、买一些绘本,读给孩子听。有耐心陪伴,认字不是目的,而是亲子共读的意外收获。

2、学前识字用循序渐进引导识字的方法比较好,让孩子在生活、游戏中不知不觉就学会了认字。比如出门的时候指着广告牌、商店门牌教孩子认,把生活中随手可见的字介绍给孩子认识。

如果不讲方法,一味的为了认字而认字,枯燥的教学会扼杀孩子学习兴趣,造成消极影响,那就弄巧成拙了。