孩子“不服管”,或许是身怀领导力!

家长提问:宝宝上幼儿园后,特别喜欢对大人和其他小朋友“发号施令”,吃饭、洗澡这些事情他都要自己决定,似乎变得有控制欲,不太愿意听我的话了,请问老师,我该怎样减少孩子的控制欲呢?

杨静老师回复:

这个孩子看起来很有自己的主见,喜欢做群体中的领导者。我们说任何个性都有其好的方面,也都会有其短板。所以教会孩子扬长避短才是最关键的。以案例中孩子的情况为例。

让孩子区分场合发表意见,要遵守不同环境下的相应规则。比如,在幼儿园上课时,要让孩子学习安静听老师的安排。在老师问到“哪个小朋友可以提供好办法、好建议时”可以举手,得到同意后才能表达自己的观点。但是在和小朋友玩的时候,可以锻炼自己的领导才能。

锻炼孩子的沟通技能和合作技能。每个群体都有不同的角色分工。可以让孩子做领导者,但是说话不能用“发号施令”的方法。可以委婉一些,这样他领导的舒服,小朋友玩的也舒服。教会孩子在征得大家同意后再按照自己提供的建议组织大家去玩。这个能力不是一日之功,家长可以通过和孩子的互动锻炼孩子的这项能力。

保护孩子的个性,也要让孩子学会适应集体。知道自己想要什么、玩什么其实是很棒的一种能力。但是像家庭中吃饭的时间、集体活动的时间是需要家庭成员一起商定的。可以召开家庭会议,家庭成员讨论确定几点吃饭、吃饭时是否可以看电视等等。对于孩子自己洗澡的时间,可以征求孩子的意见,让孩子多提几个时间,家长根据自己的时间最终商量确定。这样孩子有了主动权,家长也可以安排自己的活动。

可以有主见,前提是尊重规则

尊重、欣赏孩子的个性特点,根据他的喜好引导他的发展。可以有主见,但是前提要尊重规则;可以有主见,但是要在恰当的场景中发表意见;可以有主见,但是要尊重别人的意见;可以有主见,但是主见的表达方式可以是让别人舒服的方式,可以吸引别人来配合。这是案例中的孩子需要发展的?想想自己孩子的实际情况,怎么样让他的个性魅力发展到最大呢?

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