孩子2岁还不会跳,严重影响语言与交往能力,专家给出指导方法

很多家长都会对于孩子的运动这方面特别的关心,应该说现在的很多的年轻父母对于孩子运动的问题也是越来越关注了,但是往往在教育孩子,或者训练孩子的一些方法和要领却没能够完全掌握的,所以现在很多孩子在两岁的这个阶段都会出现不同程度的双脚不会跳、或不会双脚跳的这种情况,可能有的孩子晚一点儿,或者有的孩子干脆就是一只小先、一只脚后的情况,也是愁坏了很多妈妈。

【我们都爱跳】

那么专家是怎么看的呢?

一,在两岁的这个应该会跳的阶段,却不会跳,对孩子会有什么样的影响呢?

跳在我们生命成长过程中是非常重要的。双脚离开地面,是个非常简单的用自己身体的力量客服地心引力完成离开地面的一个动作,看似简单,但是没有办法完成的孩子太多了,包括我们一些的家长也认为,跳是早晚的事,也无所谓,但是更多的家长慢慢的意识到,不会跳已经影响了孩子很多的发展,包括性格的发展、语言交往的发展,所以家长有些着急,但是总体来说,对于跳这个生命当中很自然的动作能力,到底它起到什么作用呢?

【跳一跳,好开心】

1.

双脚离开地面在孩子平均24个月应该完成的一个动作,当然有的孩子早一些,甚至1岁的时候就会完成这个动作了,这是孩子自然探索的过程,关键是给他体验的机会。也有些孩子晚一些,这里一定是家长抑制、限制或是阻挠了孩子的体验机会,也就是起到了相反的作用,由于孩子缺乏这种体验,最终让孩子的成长与自然的发展规律不匹配。遇到这种情况,我们首先提醒家长,跳是个很重要的内容,孩子在生理上就会出现走路、跑等方面还需要学的比较多,有的孩子显得会比较胆小,有的孩子因为运动能力不好,在玩的时候与其他小朋友无法形成交流,进而孩子在后期的发展过程中出现注意力不集中,以及后续学习的一些问题,所以这个过程中,只要我们给予孩子足够学习的机会,这个孩子的发展是没有问题的。

2. 想说下,在人类的演进方面,出现心理问题、智力问题,人际交往问题都与人的运动能力有密切的关系,尤其在2岁左右的跳有重要的关系,通过理论研究与实践看,孩子从学会跳到走向社会,成为社会人或者准社会人的过程,一定会遇到很重要的危险,从孩子进入幼儿园开始就可以看出孩子的交往会面临极大的考验。

3. 我们已经遇到这些问题的孩子,我们要做一些补救性的工作来帮助孩子来完成没有完成的内容。在这个过程中,我们发现一些家长的坚持度不够,找一些有实效性的方法不多,大部分家长就只给孩子讲很多的道理来听。但是很多的孩子进步都不是很大。

【妈妈,我要跳到天上去】

人的成长就像盖一栋楼一样,在某一个阶段、某一层的时候盖的非常不扎实的时候,我们很努力的把这栋楼盖的很高,那么遇到大风、大地的变化,这栋楼产生倒塌就会很必然。我们出现问题的二、三十岁的成年人或多或少在他早起的阶段忽略了很多很多应该发展的东西。我们希望家长要认真的思考并为此付诸于行动。

二、如何培养孩子的跳呢?

举个例子,一位年轻妈妈她说宝宝两岁四个月了,还是不会跳,有跳的意识,但是双脚不能同时离地,可以自己上下楼梯,上楼梯的时候要用扶着妈妈的手,我现在挺着急的,这种情况应该怎么办呢?

【会跳,玩游戏才有共同语言】

1. 分析孩子的体重状况是不是偏胖、身高是不是偏高,就是孩子发展的平均值之上,这个有可能会影响。

2. 这个家庭里面是不是条件太好,比如小轿车好多辆,小推车经常用,带孩子出去玩的时候经常放车座里、小推车里面,这样时间长了抑制了孩子的体验感。

【会跳,才能一起玩】

3. 我们可以增加一些辅助性的培养工作。

首先,经常会做一些比如说蹲下,然后拿起一个玩具搁到高处,这个高处就是让孩子需要踮起脚尖才能够得着的高度。每次完成这个动作可以适当提一些高度。

其次,可以和孩子玩一些游戏,让孩子去怕打一个好玩的东西,需要让孩子提着脚后跟,这不是跳但明显的是踝关节明显的要玩上蹬,形成跳前的一个准备,这个过程长足了孩子跳离地面的力量和动作的协调性。

再者,可以由家长拉着孩子的手腕,就是腕关节,让孩子蹲下,在孩子跳的时候,家长借着孩子往上蹬腿的动作用力将孩子往上提离地面,让他感受身体离开地面的感觉。往下跳方面可以借着5公分的高度,家长与孩子一起从高处往下跳,教孩子要全腿蹲下来起跳,每天跳个80-100次,坚持20天时间基本就掌握跳的方法了,但这里重要的是一定不要有运动员的训练模式、或者逼迫的因素,要让孩子感觉到这是一个游戏,让他感到非常高兴,这是最好的。