好品格决定孩子的一生(一)

点滴做起,培养孩子的文明礼貌

场景再现

楚楚的爸爸妈妈用一种积极、鼓励的态度,让孩子更有礼貌。楚楚同妈妈一起上街,在过马路时,楚楚看见一个老爷爷行动不便,便主动扶着爷爷走过马路,之后,他们有这样的对话:「楚楚,你注意了没有……」妈妈叫住了已经走到前面去的孩子,「旁边的叔叔微笑地看着你,后边的阿姨向你投来赞许的目光,路边的那位小妹妹还向你竖起了大拇指!」

楚楚一心扶着老爷爷过马路,哪能注意到这些呢?

「楚楚,为什么这么多人都夸奖你呢?」妈妈适时地诱导着。楚楚没有回答,但从她的微笑中,妈妈明白:孩子已经知道,受别人夸奖的原因是她扶老爷爷过马路。

楚楚只是做了一件很小的事情,细心的妈妈就通过这件事情与孩子一起寻找原因,进而让孩子领悟到行为规范、行为价值的教育方法。

楚楚同爸爸一起去买东西,爸爸在轻松、愉快之中让楚楚养成更好的礼貌行为。「阿姨,请换一杯酸奶,好吗?」楚楚踮起脚,笑眯眯地请求阿姨。楚楚很快拿着换回的酸奶来到爸爸身边。「楚楚,你后边的那个叔叔也换酸奶,阿姨没有像对待你那样痛快地换给他,你知道这是为什么吗?」楚楚摇了摇头,她没有注意到后边的叔叔。

爸爸告诉楚楚:那位叔叔没有礼貌,楚楚在换酸奶时用了个「请」字,所以,阿姨愉快地答应了楚楚。楚楚的爸爸着眼于关注孩子成功行为、正确行为,对此有目的、有重点地诱导。当孩子出现不礼貌行为的时候,父母便与孩子一起分析原因,逐渐地在孩子脑中形成「条件反射链」。

「深度诠释」

父母要从积极的方面,去帮助孩子关注成功,关注良好结果,去帮助孩子分析成功的原因,分析导致良好结果的原因。每个孩子的身上都会有闪光点,特别是父母具备较好的礼貌行为时,孩子会表现更优秀。

许多家长由于忽视了对孩子的个人修养教育,孩子说脏话便成了习惯。也许孩子口中飞出的污秽之语没有任何针对性,似乎也未给任何人造成心灵上的伤害,但脏话毕竟刺耳,会破坏一个人的形象,同时也会妨碍正常的人际交往。试想,谁会喜欢和一个不讲礼貌、满嘴脏话的孩子做好朋友?

古代教育家孔子说:「出辞气,斯远鄙倍矣。」其大义是说说话应注意言辞语气,避免粗俗和污秽。同样一句话,用不同的语气和语调说出来,效果则会大相迳庭。与人交流,语气温和,语调平稳,往往会给人留下美好的印象。当孩子很小的时候,家长就应该给孩子灌输常用的礼貌用语,比如:请、谢谢、对不起、没关系、别客气、您早、您好、再见等。

世界上许多国家、许多民族都特别重视孩子的文明礼貌教育,对那些不讲文明礼貌的人甚至会给予严厉的惩罚。在第十五届世界盃足球比赛期间,德国着名球星艾芬伯格因为对观众做了下流的手势,被该队主教练福格茨当即开除,遣送回国。而在美国东部新泽西州的小镇拉瑞顿,其市议会通过反覆研究,最后一致通过了一项法规,规定当地居民不得使用「粗鲁、鄙俗、猥亵、下流」的不礼貌用语。如果谁违反了这条规定,便会收到传票,并可能被处以500美金的罚金和三个月的监禁。

总之,文明礼貌是现代人必备的基本素质之一。家长完全可以通过自己的言行,潜移默化地影响孩子,把孩子培养成一个讲礼貌、懂文明、有教养的人。

「专家支招」

培养孩子文明礼貌的习惯,要从一点一滴做起。父母可以从以下几个方面入手:

1.父母要为孩子树立榜样

古语说:「己正而后能正人。」作为父母若要孩子礼貌待人,首先自己要做表率,父母对孩子的影响最直接、最深刻。父母的身教是对孩子最生动、最实际的教育。父母应充分利用家里来客的有利时机提醒孩子,给孩子示范,使孩子在亲身体验和实践中理解文明、礼貌、热情的含义,并通过父母的行为潜移默化地影响孩子,使孩子在耳濡目染的环境中,逐步形成礼貌待人的品德。

2.讲清道理,少斥责

孩子的自律性比较差,即或是那些乖孩子也会有不乖、不讲文明礼貌的时候。当家长发现孩子说脏话,或者行为粗鲁无礼时,一定不要仅仅是简单粗暴地加以制止,而是要耐心地给孩子讲道理,告诉孩子为什么不能那样说话、做事。比如,当你发现你的孩子在饭桌上打饱嗝的时候,你不要只是大声呵斥他「太没有教养了」,而是要告诉孩子「这种行为太没有礼貌了,应该有意识地控制;实在控制不了,应该向大家说对不起」。

3.发现问题就立即解决

培养孩子讲文明、有礼貌是一个循序渐进的过程,家长不可能要求孩子在一夜之间就变得彬彬有礼。当你发现你的孩子不习惯用敬语时,便立即加以矫正,直到孩子养成了说敬语的好习惯为止。家长切不要把孩子的许多问题都集中起来,试图突击解决。正确的做法应该是发现一个问题就立即解决。

4.明确对孩子说出家长的期望和要求

家长应该和孩子多谈心,明确告诉孩子希望他能成为一个有教养的好孩子。告诉孩子哪些言行是文明礼貌的,哪些言行是粗鲁无礼的。让孩子明白文明礼貌的重要性。和孩子外出的时候,当看见有人在大街上打架或吵架时,家长应该立即告诉孩子,这种行为严重影响了社会公共秩序,是不文明礼貌的。当孩子在家里特别闹腾的时候,家长可能非常生气,但一定要控制住情绪,尽量避免对孩子大叫大嚷,而是要语气平和地告诫孩子,「希望你保持安静,爸爸妈妈需要休息」,或者说「你的动作应该轻一些,别影响楼下的叔叔阿姨休息」。

5.要帮助孩子掌握必要的文明礼貌常识

这包括两方面的内容:语言和行为。文明礼貌语言要求不说粗俗的话,日常用语包括「您好」,「早上好」,「见到您非常高兴」,「欢迎光临」,「晚安」,「再见」,「欢迎再来」,「对不起」,「没关系」,「谢谢」,「请」,等等。

文明礼貌行为包括交往行为和环境行为两种。交往行为包括见面或分手时打招唿、握手,与人交谈时眼神、体态和表情要体现出对对方的尊重。与别人说话的时候要用眼睛看着对方,这也是一种礼仪,如果与别人说话眼睛却看着旁边,这是一种不礼貌的行为。

文明礼貌的环境行为要求遵守公共秩序和社会公德,如爱护公共卫生,不随地吐痰,不乱扔纸屑果皮;穿着朴素大方整洁,头发干净整齐;不打架骂人;待人态度热情和蔼;遵守交通规则;乘车时主动购票,给老、幼、病、残、孕妇及师长让路让座,不争不抢座位;购物时按顺序;爱护公共设施、文物古蹟;观看演出和比赛时,不起闹骚扰,做文明观众,等等。

诚信做人,要从小在家庭中养成的

场景再现

小涛上小学四年级了,他很贪玩,加上爸爸妈妈工作忙,没有多少时间管教他,因此,他每天晚上都不做家庭作业。

小涛爸爸妈妈只是在每天吃晚饭的时候问一下孩子:「作业都做完了吗?最近学习情况怎么样?」小涛总是痛快地回答:「做好了,在学校也很好,老师经常夸奖我呢。」很长时间里,爸爸妈妈都以为小涛在学校里表现不错。

这天,小涛的期中考试结果出来了,妈妈看到小涛的成绩没有一科是及格的,这才慌了神,连忙抽时间去见小涛的班主任。

见了班主任,妈妈才知道小涛现在的学习情况很不好。班主任告诉妈妈,小涛很长一段时间里都不做家庭作业,上课还不认真听讲。

妈妈听了班主任老师的话,非常生气。等到小涛回家,妈妈就厉声问:「今天有家庭作业吗?平时家庭作业做得怎么样?」小涛面不改色还是像平时一样回答了妈妈。

妈妈一听就来了火气,二话不说就给了小涛两个耳光,并气愤地说:「我什么都知道了。我今天去了你们学校,老师说你最近表现很不好,天天不做家庭作业。你这个不长进的东西,还学会说谎了?你说,你为什么不做作业?」

小涛善于察言观色,也担心妈妈再打自己,只好向妈妈求饶,说自己一定老实,好好做家庭作业。妈妈相信了小涛的话。

可是,小涛没坚持多久,就又开始不做家庭作业了,妈妈也放松了警惕。而且,小涛和妈妈之间的关系也越来越僵,他对于妈妈说的什么话都不当一回事,我行我素。