巧方法教孩子学识字,私藏识字学习经验分享~

宝妈都会面临孩子初学识字的第一步,中国汉字博大精深,对孩子来说,这小小的第一步很难、也很关键。很多宝妈可能在孩子很小的时候,比如2岁多就开始让孩子接触识字了,但识字要怎样教才有效呢?

卡片识字法

有很多妈妈用的是识字卡片法,这个方法通过一个一个的识字卡片来教给孩子新的汉字知识。识字法,糖果妈妈也用过,学前必读的600字等等。但这个方法的教训是,识字卡片用起来很艰难。

比如今天教会一个」上「,明天教会「下」。过一天,两个字全忘记了,或者会混淆。因此单一的这种识字方法糖果妈并不推荐,实际也证实收效甚微。

快乐的识字游戏

其实比较有效的识字方法是——绘本识字法。

绘本是孩子都喜欢看的,图文并茂,尤其是可以根据孩子的年龄去找一些适合的书。小一点的宝宝可以从图片很大、文字说明简洁的教起来。而且识字都是词组,有一定语境,也有一定的故事性。有助于宝宝学习识字。孩子慢慢的对绘本内容熟悉起来,对里面的汉字就记得了。

快乐识字绘本起步

推荐识字法:唱儿歌学习汉字

孩子对朗朗上口的诗歌或儿歌都非常感兴趣。很多儿歌韵律感很强,容易识字,很有趣。而且里面包含了很多高频字又有重复性。对孩子来说,边学儿歌边学识字,是非常好的教学方法。家长可以将识字中出现的新字词配合识字卡片一起讲解,有助于孩子复习和学习新的汉字。

同时有一些专业的识字教育机构,会以讲故事的形式来来讲汉字,有助于孩子短期内认识汉字知识,也非常不错。家长也可以考虑给孩子报班类似培训课程。

每个孩子都浸染书香

培养阅读好习惯,如何让宝宝爱看书胜过看动画?

培养阅读好习惯,如何让宝宝爱看书胜过看动画?阅读能力非常重要,阅读对宝宝来说,是一种全新的认识和体验。它能促进宝宝的观察力、想像力以及语言表达能力,更重要的是,养成一个好的阅读习惯对宝宝更是终身受益。

任何一个习惯都不是一朝一夕可以养成的,我们作为父母,在日常生活中又可以做哪些事情,来给宝宝培养一个好的阅读习惯呢?

一、为宝宝创造良好的阅读环境

建立「沙发书吧」

在环境的创设上,要舒适、愉悦。这样会使宝宝产生积极愉快的情绪体验。父母不妨在小书吧里放上宝宝的小沙发、小靠垫和喜欢的毛绒玩具。

当然最重要的是放一个和宝宝一样高低的小书架,让宝宝自由选择感兴趣的书,自由地享受阅读的乐趣。

营造良好的阅读气氛

都说小孩的模仿能很强, 父母如果可以经常在家看书,宝宝跟着模仿的可能性也会很大,这样可以勾起宝宝对于阅读的兴趣。

这个时候爸爸妈妈就可以引导宝宝一起读绘本了。可以亲子共读、可以对书中的故事角色扮演,尝试多种阅读方法,这样宝宝的阅读兴趣就会变得越来越浓。

鼓励宝宝的阅读行为

在宝宝的眼里,书也是玩具,翻书就是游戏。即使宝宝拿倒了书,或是撕破了书,也不要责怪他。当宝宝对阅读有些厌倦时,父母不妨和宝宝一起做做照片书、生活书,既增进了亲子感情,又让宝宝对这些书爱不释手。

在这个过程中,爸爸妈妈不必把宝宝的阅读过程管得太死,一定要求他看什么、看到哪里……只要宝宝愿意把书拿在手里津津有味的翻看,家长就应该感到开心。

培养他们对阅读的兴趣,比强迫他们吸收内容更重要。有了对阅读的兴趣,还怕宝宝以后不喜欢看书么?

选择真正适合宝宝的书籍

1岁前的宝宝,可以选择柔软的布衣书和「撕不破的书」。这些书容易清洗和消毒,而且图案简单清晰、颜色丰富,在感官上容易吸引宝宝。

推荐书目:《0岁视觉&触觉BOOK》

《0岁视觉和触觉BOOK》丛书是为刚出生的小宝宝精心设计的,丛书共5本。 其中的《彩色世界》使用构成万千色彩的五种基础颜色,很吸引宝宝的眼球,而且也便于他们分辨。

另外的一本《数的概念》根据幼儿学习「数」的规律,做有系统的设计。以图画的方式表现,为幼儿提供一个完整的「数」概念架构,让孩子轻松学习、建立正确、清楚、完备的数概念。

2岁前的宝宝,父母可以选择一些内容节奏感强、重复性多的图书。这些书往往主体物较大,形象可爱逼真,很受宝宝的喜欢。

还有一种触摸书,可以让宝宝边摸着小动物的皮毛,边学习各种形容词和对物体的感觉等等,进而促进宝宝的语言发展。

推荐书目:《小宝宝丛书》

本套丛书共分6册,分别为《走在鞋子里》、《妈妈的声音》、《担心你》、《风来摸我们》、《尿布走丢了》、《第一次见面》。

丛书中以全新的视角,丰富的内容,多彩的形式和宽敞的版面,为幼小的孩子提供了阅读、讲述、操作和游戏的园地。

3岁前的宝宝,可以选择一些每页上只有一两个字的书,最好是有声读物,可以让宝宝在阅读中将图片与字相匹配,自然而然地认识了简单汉字。

父母不要为了让宝宝识字而识字,而是使孩子获得一种阅读的工具,最终让宝宝达到独立阅读的状态。因此,千万不要追求识字量,而使宝宝失去对阅读的兴趣。

推荐书目: 《三步识字阅读法》

这套识字法可以从孩子3岁开始,循序渐进地给孩子使用。可以教孩子边听磁带边看书,这也是最初的自学能力的培养。

书中第一步中的故事和儿歌,内容比较适合2岁半——3岁的孩子,熟悉了故事儿歌内容甚至会背了以后再看书时,孩子很容易就手指着字一个一个地念下来了,并慢慢记住了字。

让幼儿轻轻松松、快快乐乐地识字,将阅读和识字紧密联系起来,并帮助家长处理好幼儿识字和阅读的关系,识字为了阅读,阅读又提高识字的兴趣。在识字的内容、方法和形式上这套书都有很大的创新。

三、 对待宝宝的问题要耐心

年龄稍大的宝宝总喜欢问为什么? 爸爸妈妈要支持孩子,积极地回应孩子的每一个问题。对于宝宝提出的回应,给予正面嘉奖。

有时,父母可能觉得很烦,请耐住性子。建议父母回答孩子问题时不宜讲得太深,要考虑孩子的年龄特点。更不能随意敷衍他们,给宝宝错误的信息。

爸爸妈妈可以抓住这个时机,带着宝宝去书中找答案,在寻求答案的过程中,让宝宝渐渐学习解决问题的方法。

在小宝宝这种年龄段,不要要求他们看过一定懂,一定能记住,更是不能带着「别的宝宝会,我的宝宝也要会」的这种攀比心态。

请父母们带着轻松、健康的心态去培养宝宝的阅读习惯吧,不要强迫他们,让他们好好享受书中的世界吧~

0岁宝宝就要开始阅读了,你们家晚了多久了?

其实宝宝确实是应该从0岁就开始读书的,此时期的宝宝不认识书,在宝宝眼里,书和其他玩具一样可以玩,可以肯定给宝宝选取书,首先要考虑不怕撕,不怕咬的书,像硬卡纸的,镀膜的,卡片的。挂图都可以选,这些书需要色彩丰富鲜艳,图案清晰大方,更新颖的书,上面还附有相关的玩具。这样可以吸引宝宝的注意力,使宝宝萌发对书的好感,其次考虑书的内容,以任务和讲述简单故事为首选,在看书时,要把着宝宝的手教宝宝翻书页,这样可以达到启发,诱导宝宝看书的目的。

那么每个阶段宝宝的阅读行为,都有什么特点呢?

0-3个月

生理特点:宝宝最初与图书接触的时期,只能被动的眼睛,耳朵,接收父母手中的图画和声音,等宝宝对书失去兴趣时,先是移开目光,然后大哭,当宝宝兴奋时,会抓住大人的手指感到满足。

1、一个月。宝贝树直抱起来后,可能是光线,眼睛能追随20厘米左右的物体,喜欢看妈妈的面孔,这是宝宝最初的智力萌芽。

选书原则:这个时期可以用黑白画面的图片,在距宝宝20厘米处痘印,每天3-4次可训练视力。

2、两个月

宝宝的最佳视力为15-30厘米,逐渐能看清活动的物体和大人的笑脸,将手慢慢逼近宝宝的眼前就会眨眼,说明宝宝能看到物体听力上对成人和他说话的声音能作出反应,能辨别声音的方向,能安静的听轻柔的音乐,喜欢成人和他说话。

选书原则:这个时期可在家中挂上挂图。如蔬菜水果挂图,每天可抱着宝宝看几个图画,每天看2-3次,妈妈指着画面告诉宝宝,这是苹果,使声音和画面,通过听觉和视觉神经,反应到大脑细胞储存起来。

3、三个月

抱起来的宝宝能把头伸直,而且能向四周张望,能区分熟悉和不熟悉的声音,开始牙牙学语。

选书原则:这个时期,妈妈可以指着挂图发出清晰的声音,告诉宝宝物体的名称,训练宝宝发音看物。

3-6个月

生理特点:随着手的抓握能力,以及上半身肢体活动能力的增长,此时期的宝宝会意识到书所在的位置,并主动对书拍,抓大谣等,探索书本,共读时会轻拍,或送大人手臂来表示满足。

1、四个月

宝宝的眼睛也能看到4-5米远。辨色能力具备,喜欢盯着黄色、红色、黑色、白色的东西看。听力上,可自学把头转向有声音的方向,能辨别几种不同的声音,喜欢听音乐和儿歌,能自言自语,咿呀不停。

选书原则:可以买一本有简单而过的书,妈妈一边有节奏的说一边指给宝宝看。

2、五至六个月

宝宝喜欢看熟悉的面孔,能把家里人和其他人分的很清楚,开始认生,眼睛能看周围的物体,并能在眼睛的支配下准确的抓东西,在听力上,宝宝能集中注意力,倾听音乐,能区分爸爸妈妈的声音,叫宝宝的名字会有应答表示。

选书选择:这个时期可以给宝宝买动物,植物等卡片,宝宝可以自己拿着,妈妈告诉宝宝图上画的是什么?

6-9个月

生理特点:宝宝各种探索行为出现,如咬东西,什么都想动,在熟悉人物的经验积累,及语音的扩展方面,便有明显进步。此时期的宝宝会有固定的几个动作,从事探知和掌握图书的活动楼咬书,尝试用手拍翻书页的宝宝,在视觉和听觉上进步很大,能够进行观察和倾听,对鲜艳的色彩表现出积极兴奋的情绪。

选书原则:宝宝能听到妈妈讲的故事,还能跟着妈妈手指的方向看画,听到得意处会拍打画面。应该选择硬皮书,而且要选择大的,色彩鲜艳的,这样宝宝既可以看,又能练习翻书页,所谓一举两得,卡片也是最易选择的,通常宝宝没那么专心,看着看着,兴许把卡片弄的满床都是,而且有时还会去斯卡片,有时把卡片当成玩具,翻来覆去的看,通过玩弄卡片,宝宝可以从中感觉到卡片的大小,形状,颜色软硬等,在他的心中,卡片不仅是用来看的,而且也是用来玩儿的,应当给宝宝买硬纸卡片,防止被宝宝撕坏,平时给宝宝一些没用的纸张,让宝宝撕着玩儿,培养手的协调能力。

9-12个月

生理特点:宝宝开始有记忆力了,但记忆的时间较短,可以听懂成人的话,可发出语音,能认识较多的事物,宝宝逐渐随着故事的进展或不同角色的出现。以声音或动作的参与阅读过程,这个时期宝宝对图书的探索,已从外在进入内容,能跟着书中的人物或情节做动作,也可以模仿动物的叫声,有时随着情节哈哈大笑,和父母一起共读时,宝宝能够做动作,学生因故事读完时会产生类似拥抱动作的满意行为。

选书原则:可以给宝宝看有简单情节的卡片书,家中的其他卡片挂图仍然有用,要反覆教宝宝认识物品,在给宝宝说故事的时候,可以让宝宝把所认识的事物连起来,如对大象吃香蕉,小狗汪汪叫,看书可以有效的锻鍊宝宝的观察力,注意力,并且给宝宝一个良好的语言刺激。

宝宝早读书的益处

由于生活范围有限,图书是宝宝认识外部世界的重要渠道,使获得知识和快乐的源泉家长了,应及早让宝宝接触图书,使宝宝更多更好的认识自己和世界,使其智慧得到启蒙,家长在给宝宝阅读的同时,宝宝可接受语言信息,促进孩子语言和听力的发展同时尽早让宝宝获得阅读经验,体验阅读的喜悦和快乐,还能为宝宝今后入学打下良好的基础。

读书是乐趣

书买回来后,如果任由宝宝去,3月是不能达到预期效果的,宝宝并不明白书上画的写的是什么,因此图书买回来后,家长要陪伴宝宝一起读,讲给宝宝听,宝宝一起分享图书的快乐同乐趣,在阅读时,家长的手指遥指画面,缓慢清晰的发音,让宝宝理解其含义,从而调动起宝宝是视、听、想像等多种感觉来体验读书的乐趣。

读书能获取知识

如果说图书的作者是作品的第一创作人,那么念书的人则是作品的再创作者,当父母给宝宝阅读作品时,会很自然的把自己对作品的共鸣和情感反映在声调中,影响到听故事的宝宝,使父母和宝宝共同沉浸在图书所描绘的快乐世界中,随着宝宝的成长,这种快乐将会推动其积极的获取知识。

读书能促进沟通

在温馨和谐的气氛中陪宝宝读书,不仅能让宝宝学到许多丰富的语言,培养宝宝的语言表达能力和理解力,提高阅读技能,还能使宝宝有被关怀,被重视的感觉,有益于宝宝健全人格的培养,在陪宝宝读书的过程中,家长和宝宝共享的不仅仅是图书,还有关怀和亲情,常常读书给宝宝听,家长和宝宝间产生的亲密关系,和平凡的语言沟通,还为宝宝今后入学接受正规教育,打下良好的基础,因此无论多忙,家长都应每天抽出一点时间陪宝宝读书。

如何培养幼儿的读书兴趣呢?

其实孩子学习的差异大多在儿童入学之初就已经存在,这表明儿童的学习能力,在入学之前就已得到不同程度的发展,所以儿童的早期教育非常重要,早期阅读则是早期教育的重要内容,专家认为:0-3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段,3-6岁则更侧重于提高儿童的阅读和学习能力,应该如何培养0-3岁儿童的兴趣?

一,从孩子出生到六个月大时,每天为宝宝朗读

专家指出,培养儿童学习能力的唯一重要途径就是为儿童朗读,要从孩子一出生起就这样做,这样做的目的并非让孩子听懂所读的内容,而是让孩子熟悉父母的声音看到书,抚摸书,对书产生兴趣,形成良好的阅读习惯。

二、在六个月至一周岁时,可以给孩子读简单的图画书,教孩子认识画面中的物体和名称。

三、在1-2岁期间,开始为孩子,读具有简单故事情节的图画书,在这个阶段发展孩子的语言能力,扩大词汇量,发展孩子的情感,如善良,注意他人的感受等都是十分重要的。孩子在这个区阶段的词汇量,应从2-3个扩大到250个左右每天和孩子一起读阅读,至少15分钟以上,朗读时用手指的所念的文字让孩子理解,每个文字都代表着一定的意义,那么如何为宝宝选择图书呢?处在婴幼儿阶段的孩子,从读书中获得的不仅是知识,更重要的是对读书的兴趣,婴幼儿主要是从感官上了解事物,因此必须为孩子选择美观,印刷精良的图书,画面要大,色彩要鲜艳,形象生动逼真,活泼可爱,装帧结实牢固,短小的童话,简单上口的儿歌,有利于丰富儿童的词汇,你动物形象为主的童话,更吸引孩子的兴趣。

结语:孩子的记忆构成是非常神奇的,家长们总觉得孩子小,什么也不懂,其实在孩子幼小的记忆中每天都在接收者不同的新鲜事物,读书尤其是一件重要的事情,所以每天给孩子读读书吧,一定要相信时间的力量,也要相信孩子给予我们的力量。加油共勉!

这样引导孩子认字,就能帮助孩子避开认字过早的弊端

孩子过早认字,会怎样?当然有好处,也有坏处,关键在于父母用什么样的方式引导孩子认字。

先说说坏处吧。

1、加重孩子的负担

幼儿期的思维以具体形象思维为主,而文字是抽象的符号。如果我们硬要提前在这一阶段把这些抽象的符号灌输给孩子们,那可能会加重孩子的负担。

2、限制想像力

拿到一本书,识字的孩子首先关注的是书上的文字。不识字的孩子,更多关注的是书上的图画。通过看文字可以很快的读完整个故事,就少了看图画所能展开的自有丰富的想像空间。

再来说说好处。

1、阅读量丰富

提早认字,意味着孩子可以尽早开始自主阅读。别的孩子还在学简单的字的时候,你就可以广泛涉猎阅读的海洋了。自己读绘本,读故事,发展到后来读大部头。孩子一旦体会到了阅读的乐趣,会如饥似渴的爱上阅读的。阅读带孩子进入一个全新的世界。大量的阅读对孩子的成长有非常大的好处。阅读积累的多,无论对说话还是写作乃至三观都很有帮助。

2、上学更自信

很多孩子在幼儿园就已经或多或少的学过一些常见字,所以一年级的老师默认的是绝大多数孩子都认识字,上课的进度相对比较快。孩子提前认字了,上了一年级会比较轻松,一方面要适应小学的规矩,另一方面再有学习的困难,就会产生一定的压力。如果认字之后,上课会变得有自信,从而为小学生活打下一个良好的开端。

3,更能读懂数学题

早认字,不光是对语文课有帮助。对于一年级的孩子来说,看懂数学题目更是有益。不需要老师的解释,自己就能看明白题目,有很多时候,孩子并不是题目不会做,而是看不懂题目的意思。

最后来谈谈父母怎样去引导孩子认字比较好。

1、买一些绘本,读给孩子听。有耐心陪伴,认字不是目的,而是亲子共读的意外收获。

2、学前识字用循序渐进引导识字的方法比较好,让孩子在生活、游戏中不知不觉就学会了认字。比如出门的时候指着广告牌、商店门牌教孩子认,把生活中随手可见的字介绍给孩子认识。

如果不讲方法,一味的为了认字而认字,枯燥的教学会扼杀孩子学习兴趣,造成消极影响,那就弄巧成拙了。

如何教会宝宝在玩的过程中学会认识字

儿子现在31个月,最近开始教他学认识汉字。写下这些文字主要也是想把自己在教的过程记录下来,可以借鑑的地方继续坚持下去,如果之后有更好的也可以更改。毕竟自己的文字功底真的很一般,如果这样的分享还可以给到需要这方面经验的宝爸宝妈,那真是极好的。

在宝宝刚开始准备认识字的时候,我有自己手动制作过一些汉字卡片,背后写了英文单词。现在想来当时可能是处于自己的想法,有些过于强制性教学,并且急求成了。但是在这样的情况下,我制作的几个字儿子也已经认识。所以说只要花时间和经历的事情最后都会有收获。

意识到这样的方法不太好之后,我开始换了后来也就是现在的方法。在网上买了这样的汉字卡片,正面是汉字,另外一面是结合画面,比较生动和形象,虽然有一些在我看来不符合我的逻辑,但是在孩子面前,我的逻辑也可能并不是那么有道理。

在教他的过程中,会根据当时的情况而定选择一种比较适合的方式。一般主要有以下几种:

第一种,给他看卡片的反面,也就是画面式的结合。这种方法一般适合在专注力不是特别好或者需要把他的注意力转移到这里的情况下。当然有可能失败,那么你还需要再重新找机会。

如果可以,那么现在就要开始讲故事,结合汉字和图片一起。用最简短的文字或者词语来解说这张图。这个过程中还可以不断的问他问题,比如颜色,人物,在哪里等等。反覆问,不断问,虽然你自己看起来也突然变的像天线宝宝一样让人觉得幼稚,但是不得不承认还是真的很管用。下一次他已经可以和你说这个故事了,就算不是那么完整,但是那也绝对还是一个有史以来你听过最棒的故事。毕竟自己的孩子都是最好看最棒的,不是么?哈哈

第二种,直接给他看正面的汉字。虽然相比之前一种显得有些枯燥,但是不得不承认,孩子有时候才不会像你想的那样一直是个小孩,尤其是他专注力非常好的时候。每次你随便拿出一张卡片,他都可以快速给你答案时,我相信你的惊讶程度和成就感绝对可以抵得上每次的游戏过关,你的表情也可以堪比收到快递拆出包裹时的那份满意。而他也会在你一次次肯定和鼓励中,展示出那样无比自信,想尽所有词汇去表达自己的能力。这样的画面在你忙碌的日子里,实在太美,也实在太和谐温馨了。

第三种,这是一种互动方式。即使只是需要你报出汉字的读音,让孩子去找出卡片。但是如果你不是全身心的参与,可能游戏只能持续几分钟就结束了。但是如果在他找到卡片时,你配合的非常棒,他会迫不及待的喊着,还要来玩还要来玩。这样的识字游戏,真的是非常有趣,也非常有效。

除了以上几种方式之外,当然还有很多其他的方法。这些只是我在教儿子识字的这些日子里所经历的一些过程。每个孩子适合的方式都不一样,需要的就是父母的耐心和用心观察。如果只是从这些文字中去感受,或许总觉得那是需要一段时间的,但是当你在看结果时,会发现付出的只是在不知不觉中,而孩子带给你的绝对比你想像中多的多的多。这一点,所有宝爸宝妈都是一样的。

这是最近儿子识字的结果,或许还有一些,只是我还没发现。孩子的世界无穷无尽,需要探索的太多太多。记录给自己,分享给他人,希望都是美好的。

宝宝学汉字,试试这6大方法

在宝宝们的汉字学习过程中,家长们要多注意掌握好的方法,那么,我们该如何教宝宝们学汉字呢?下面,小编给大家分享,教宝宝学汉字的6大方法,各位一起试试吧。

1、看图识字。

现在有许多婴幼儿的书是带着大大的图片,下面有汉字的,这种图片色彩鲜明,汉字的字体也非常的大的,非常适合早期的小宝宝学汉字,在他们认识图片上的物品时,我们可以用手指指着下面的汉字来弓l导宝宝认识图文中对应的汉字,并简单的介绍图片中物品,来帮助宝宝理解。

2、利用游戏认字。

在游戏中认字,这也是现在早教中应用比较多的方法,像小朋友都特别喜欢小动物,我们可以做一个动物的帽子给小朋友带在头上,这个帽子上除了有动物的图片外,还要有动物的名称,这样当小朋友选择要当什么动物的时候,我们除了让他们认识了这种动物外,还可以把这些汉字也教给了他们,孩子也不会觉得学汉字非常的无趣了(幼儿识字游戏)。

3、讲故事教宝宝识字。

宝宝喜欢反覆听同一个故事,家长可以按照故事书的内容一字一句地讲,直到宝宝也能一宇不差地讲下来。然后,把着宝宝的手,指看书上的宇一遍遍地教,这样宝宝会领会一个字发一个音,不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

4、用汉字积木识字。

买一盒汉字积木,让宝宝摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开,和另外一个重新组合成一些新的汉字。宝宝可以通过认一个字而连带学会很多宇,并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

5、利用顺口熘识字。

顺口熘的特点是语言简短明朗,语句押韵,读起来朗朗上口,易读易记,适合宝宝的语言表达特点。利用这种方法可以使宝宝轻松快乐地记住那些笔画繁、多意义抽象的宇。如」热」字:左手拍了九下球,四滴汗珠往下流。

6、拼词造句识字。

宝宝认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记,反映出来的就是单独一个宇的认读,以词汇、句子形式记忆的,反映出来的就是词汇和句子,有着整体记忆的特征。

如宝宝已会认读整首儿歌,看似每个字都认识,但单独抽取其中一字让其认读时,却不认识了。根据这一特点,可以採用拼字念儿歌的游戏,帮助宝宝理解口语与文字、词与句的关系,鼓励宝宝创造性地组词造句,拼出许多常用句。如」白一一白色一一白色的云彩一一白色的云彩像座山」。

以上就是小编分享给大家的,宝宝学汉字的6大方法,各位根据上面的提示,抓紧试试吧。

这5种方法,可以让宝宝快速认识字哦!宝妈们赶紧收藏

宝宝慢慢的成长,从只会啼哭到会叫爸爸妈妈,从会握笔到会识字写字,都是一大的跨越。宝宝到了上幼儿园的年龄后,就可以开始教宝宝认识汉字了。

宝宝刚开始要学习,肯定会有各种难题,如何教宝宝学会认字,可不容易。在教宝宝识字的时候,不管是老师还是父母,都应该有耐心。怎么教宝宝识字,有哪些好方法呢?小智在此为各位宝妈奶爸们介绍几个教宝宝识字的好方法。

教宝宝识字的各种方法:

第一种方法:看图识字

小时候,宝宝都很喜欢听爸爸妈妈给他们讲故事。当父母给宝宝讲故事的时候,可以大声说出来并给孩子看图文绘本帮助宝宝理解,宝宝看到图文绘本上的文字后还可以更容易记住文字。当然,也可以父母先经常给宝宝讲他们喜欢的故事,讲过多遍后,宝宝听多了可能就会记住一些情节并简单复述了,然后再让宝宝看书。这个时候,要让宝宝对号入座,讲故事中的每个字的发音对应书本上的哪个字,要让宝宝记住。

第二种方法:动作识字

日常生活中,和宝宝互动的一些简单的动作,就可以让宝宝记住这个动作代表那几个文字。比如「拿」字,给宝宝拿鞋拿衣服拿杯子时,就可以告诉宝宝这些代表着「拿」字,然后拿出事先准备好的写着「拿」字的小卡片让宝宝记住。

第三种方法:听歌识字

幼儿园的小朋友,老师和家长们,正常会教他们怎么玩耍、做游戏和唱儿歌。大家可以发现,大部分情况下大部分孩子都是比较喜欢儿歌的,因此,可以通过儿歌为媒介来让孩子识字。小朋友学会了一首儿歌后,给他们每人一份歌词,然后让他们识别儿歌里的每个文字。

第四种方法:环境识字

这个方法可以说是前面三种的升级了。比如在平时带宝宝出去逛商场,买菜买食物的时候,宝宝会好奇这些菜或者这些食品叫什么。如果是去商场买菜,正常都会有个小黑板或者塑料牌写着菜名,爸爸妈妈就可以指着牌子的字告诉宝宝这是什么菜。又或者,为了让宝宝能够更好的识字,家长们就要废点时间,列印一些小卡片,写上家里常见的物品名称,比如桌子、电视机、冰箱等等,贴在各自的物体上,每次和宝宝说某个物体时,也让他们看卡片上的文字。久而久之就记住这些东西了。

第五种方法:相关性识字

这个方法,是在孩子对于文字已经有了一定的认识度后再用的方法。孩子已经懂得了字的一些结构后,在教孩子识字前,可以将相同部首的文字的卡片排在一起,这样有助于孩子更好的识别文字间的差异,不仅提高了孩子的观察和辨识能力,还能让孩子更快的认识文字以及对于相似的文字不会迷煳掉

如何引导3-6岁孩子识字呢

从生理学上讲,人在儿童时期大脑发育速度最快,三岁左右儿童的大脑重达900-1000克左右,约相当于成年人脑重的2/3,七岁时脑重达1280克,相当于成人脑重的9/10。儿童大脑发育最快的时期,也是记忆力特别强的时期。从心理学上讲,幼龄儿童是爱动爱玩最活跃的时期,抓住这个特点让孩子採取玩乐认识的形式,他们学习的积极性会特别高。

识字最重要的结果不是孩子掌握多少汉字,重要的是在识字过程中,孩子的注意力、观察力、记忆力、想像力和思维能力等都能得到良好的发展。那么,该如何来引导孩子认识汉字呢?以下办法,也许爸爸妈妈可以试试。

1、看图识字

结合以图为主、以文为辅的短小故事,引导幼小儿童认识图文中对应明显的字,并根据图画的意思猜出文字。或者,找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌,帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法,稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。

2、利用游戏认字

游戏是儿童的天性,只要家长肯动脑,游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头,家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个,孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。

3、利用幼儿故事教孩子识字

孩子喜欢反覆听同一个故事,家长可以按照故事书的内容一字一句地讲,直到孩子也能一字不差地讲下来。然后,把着孩子的手,指着书上的字一遍遍地教,这样孩子会领会一个字发一个音,不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

4、用汉字积木识字

买一盒汉字积木,让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开,和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字,并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

5、利用顺口熘识字

顺口熘的特点是语言简短明朗,语句押韵,读起来朗朗上口,易读易记,适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如「热」字:左手拍了九下球,四滴汗珠往下流。

6、拼词造句识字

幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记,反映出来的就是单独一个字的认读,以词汇、句子形式记忆的,反映出来的就是词汇和句子,有着整体记忆的特征。

如幼儿已会认读整首儿歌,看似每个字都认识,但单独抽取其中一字让其认读时,却不认识了。根据这一特点,可以採用拼字念儿歌的游戏,帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系,鼓励孩子创造性地组词造句,拼出许多常用句。如「白——白色——白色的云彩——白色的云彩像座山」。

有了理想的方法,还需要正确地实施。吸引孩子积极主动地认字,还应该遵循一些原则:

渐进原则

在开始学习阶段不要急于求成,盲目追求识字量。应该以培养识字兴趣、识字习惯为主要目标,然后逐渐加大识字量,尽快使孩子进入阅读阶段。鼓励原则

绝大多数的孩子都喜欢做别人夸奖的事,赞美的语言会使他们的自信心倍增,鼓舞他们去独立学习。

游戏原则

对孩子来说,与其说识字是一种脑力劳动,不如说是一种「记忆游戏」,只要採取孩子感兴趣的方法,孩子就会在不知不觉中完成识字任务。

环境原则

创设适宜的识字环境,即非书本环境和书本环境,让幼儿经常处于汉字的环境中。通过儿歌识字、制作识字卡片、墙壁字挂图、阅读幼儿故事、读大街小巷的广告牌等途径,让幼儿经常反覆地接触汉字,通过耳濡目染的环境薰陶,让孩子增加对汉字的亲切感。

多样性原则

孩子识字没有固定的场景和模式,每位家长可以结合自己孩子自身的特点,灵活地选择方法,培养孩子的识字兴趣,使识字活动与游戏活动及家庭生活紧密结合,力争取得最好的效果。

及时复习原则

孩子学过的字一定要及时复习,否则像熊瞎子掰玉米,掰一穗丢一穗,认识的字是不会有累积和增长的。为此,家长应经常和孩子一起复习学过的汉字,养成习惯后,自然会收到意想不到的效果。

告诉你用宝宝的识字本领掌握哪些要点及技巧

汉字属于象形文字,是根据图形演变而来,宝宝认识一个汉字就等于认识了一个图形,那么宝宝多大就能够学习汉字了呢?幼儿对于图形的认识能力大概在第6个月就已经完全建立,这个时候就可以给宝宝看看汉字的图片了,到3岁左右宝宝就可以开始真正识字的学习。下面Starfish告诉你教宝宝识字要掌握哪些要点。

宝宝识字的过程发展

3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰,孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字;4~5岁的孩子普遍可以学认字,而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明,5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画,并且能运用笔划分析字形和书写。

教宝宝识字的方法

1、相关性识字:在教孩子们识字的时候,你可以把相同部首的字放在一起,比如三点水旁的放一块,象「江」、「海」、「河」等等,告诉他们这些都是和水有关的;再如,把足字旁的放一块,「跑」「跳」等等,这些字都是和脚有关的,「鸡」、「鸭」、「鹅」这些字里都有一个「鸟」字,而这些东西也都和鸟儿长得很像,都属禽类;还有提手旁,人字旁等等。把这些字归归类,这样不是能提高孩子们的观察力和分析能力吗?

2、环境识字:在教育孩子的时候,可以在相应的实物上附上文字,或口头说明,如在冰箱上、电视上贴上写着「冰箱」、「电视」这些汉语和拼音的纸片,外出时如看到来来往往的汽车就说「车」(汽车、火车、卡车、警车……);看到树就说「树」(杨树、柳树、松树、大树……)。这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解,从而加深了印象。

3、动作识字:父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候,就可以拿出写着”穿”字的卡片,然后做”穿”的动作,并让孩子也来做做”穿”的动作,达到让孩子既动手又动脑的效果。

4、儿歌识字:朗朗上口的儿歌、诗歌,是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌,让孩子把他喜欢的儿歌背出来,再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝。

5、图片识字:父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片,或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中,时不时地通过卡片,以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松,父母教得也轻松,更重要的是,能加深孩子对汉字的印象。

6、引诱孩子识字:成人与成人说话,故意相互问字,教字,写字,猜字谜考字,谈得津津有味,吸引住孩子的注意,引诱孩子主动来看来问,积极参与识字活动。

不恰当的早教可能让宝宝的智商在后期产生退缩,妈妈们要注意

我去看一个要好的朋友,她正在家里教宝宝认字呢。宝宝躺在床上,仰望着妈妈手里拿着的字卡。妈妈手里有两张卡片,分别写字「文」字和「写」字。宝宝的头还不能动,但听见妈妈喊「写」字时,他的眼睛在真的放在「写」字上了。朋友自豪的向我展示了一番后,认真的说:没试过也真不知道,原来这么点的小孩就会认字啦。

看着朋友,我真不好意打击她。孩子在出生后相当长的一段时间里,都是远视眼,妈妈抬手间的高度,宝宝看得清看不清咱们暂且不说,光是妈妈这样做法,就已经是在摧毁孩子的认知能力了。

像朋友家这样搞所谓认字早教的家长有很多。他们的孩子可能在长大后,真的是「学霸」,可听别人的话还行,自己是绝对不可能有创新的意识的。因为想像力从小就被固化了啊,时间一久,成为习惯,还指望这样的孩子在「创意」的天空里翱翔吗?

有的妈妈说,我又没指望孩子成为科学家是创造者,早认字,我教育她就早省心。那好,我们就从很重要的阅读这一点出发,探讨一下吧。早认字的孩子对字的只是单纯的认识,读书时很容易停留在表面意思上。但后学习汉字的孩子,由于还保持着对学习的新鲜度,认知能力也达到了相对水平,所以孩子的理解力足以让孩子进入深度阅读模式。

忘了告诉大家,一项权威的试验证明,孩子早期的智商是可以退缩回来的。这也是好多早期天才为什么长大后平庸的原因之一。其实,像同学的孩子,表示出的认字能力,算是一种认知假象。并不是真的认识这个「字」,而是认识了这个「图」。

与其帮助孩子认字培养,不如改为家长对他们「爱」的培养。一个心灵强大的人好过一个智商超群的人。

所以,我希望当我的朋友看到这段文字时,能够收起那些卡片,在难得的亲子时光中,和她进行身体的互动,让他听听优美的音乐,给他看看世界名画。培养孩子的乐感、美感和感受力。